Ježíš Kristus, Boží Syn

Obřízka byla zavedená v Bibli, což jako vystudovaný teolog věděl. Jistě, má svoje rizika ale fanatické štvaní proti, co tu předváděl, to přínos žádný nebyl. Třeba u očkování, ono by se našly různé komplikace, asi víc jak u těch obřízek. Ale právě u pandemie se ukázalo, že třeba očkování proti TBC pomáhá i proti Covidu 19.

je tu cítit "cirkumfetišismus" … :-) Evangelikále, obřízka do křesťanství již nepatří, resp. byla překonána, "upgradována". Ale to bys jako evangelikál měl přece vědět ..

mám takový dojem, že právě ten umně maskovaný náboženský kořen na "cirkumfetišismu" Tony vycítil a považoval ho de fakto za zradu křesťanství resp. přímo Krista. Ta zrada spočívá ve zpochybňování dostatečnosti a především dokonalosti Kristovy výkupné oběti - a jejím nahrazováním "mrtvými skutky zákona". Obřízka v Písmu sice je.. - pro SZ věřící.. - ale u křesťanů "z národů" ji na úroveň jak píšeš - "kastrace" - právě postavil Apoštol Pavel - na to se rádo zapomíná..

Navíc - to je už argument "intaktivistů" - takže nic bližšího o něm nevím.. - jsou údajně důkazy, že obřízka před synodou v Javne(Jabne) byla mírnějšího, především rituálního charakteru a "pořádný zakrojení" bylo zavedeno právě na oné synodě či vyplynulo pak z dalšího vývoje. Možné to je - na této synodě byl opuštěn židovský univerzalismus ve prospěch židovského nacionalismu resp. to tak bylo nasměrováno .. - což se rychle projevilo i upozaděním a de fakto "pozapomenutím" i do té doby dominantního řeckého překladu "veškerých Písem" - Septuaginty .. (mimochodem o vztahu Septuaginty a NZ po jazykové a "definotorické" stránce zajímavě píše Claude Tresmontand ve svém "Hebrejském Kristu" - https://ulozto.sk/file/qThEQd6o/claudetresmontant-hebrejskykristus-scan-text-pdf )

Ano, problém cikánků z ústavů je, že se pak v pubertě můžou dostat ke svým a parta z jejich etnika pak zhatí výchovu v adoptivní rodině. Proto je lepší, když si cikáně vezme rodina někde na vesnici, nebo někde, kde se nevyskytuje jejich komunita.

Paradoxně školy produkují více žen absolventech, více mužů je v učebních oborech. To je dané více věcmi, pamatuji, jak jakýsi psycholog říkal, že chlapci mají lepší IQ testy, ale horší známky. Např. učitelky preferují holky, pokud některá má osobně radši kluky, tak taková zpravidla známkuje spravedlivě. Školský systém je nastavený pro holky, namemorovat se něco, ne něco pochopit. Důvodů celá řada. Ve vědě (i praktické, např. klinická medicína) je řada žen, žena profesorka, to nemusí znamenat tolik bystrý mozek, ale pečlivá operatérka, která navíc pečlivě publikuje. Ženy zas umí chladně uvažovat tam, kde dosti mužů uvažuje rozkrokem. Nejsou méněcenné, ale o trošku méně výkonné - jak fyzicky, tak i intelektově.

Soucítím se všema vemenama co tomu propadli, alkohol je metla lidstva, ale náboženství je zas opium lidstva. Kdo si chce nechat skartovat hlavu, prosím. Církev zneužívá děti a to duševně, kdy si mají hrát , tak je nutí jak kastráti chodit zpívat na kůru a nechat se buzerovat různými vyteplenými pány.

Ale aby to nevyznělo jako sebechvála, tak znám spoustu kolegů, kteří měli stejné nebo i lepší výsledky jako já. Ale vždycky to byli chlapi. V tomto směru ženy zklamu. Chlapi mají u děcek nesrovnatelně větší přirozenou autoritu. Od chlapa všecko lépe berou. Ženám se děcka spíše posmívají a ironizují jejich pokyny. Ne vždycky, ale tak minimálně polovina žen učitelek zápasí s autoritou. U chlapů je to jen někdy, většina chlapů učitelů respekt má. A to samé je se psy. Možná to dělá i ten hlas. Když se rozčiluje žena, je to vysokým hlasem, ječí. To na psa ani děcka nezabírá...

Mám jednu kamarádku herečku, která něco takového zažila na vlastní kůži a měla jsem tak možnost se s tou rodinou i jejich dětmi setkávat. Opravdu neuvěřitelné, jak adopce nefungovala. V této souvislosti bych také uvedla zkušenosti spisovatelky Terezy Boučkové a její knihu Rok kohouta. Ona a její manžel také děti adoptovali a "přírodě" prostě nezabránili. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Jenže je rozdíl, když je vychovatel žena, sluníčkářka (možná) a když je vychovatel chlap, nesluíčkář. Já jsem chlap, nesluníčkář. Na videu jsem působil možná přívětivě. Jo jsem spíše hodný, s doslěými, ale při výchově ani ne. Když jsem jako vychovatel, tak mám autoritu a hranice, přes které nedovolím projít. Třeba můj pes v přítomnosti mé matky nebo mého kámoše začne blbnout. Ví, že jsou měkcí. I pes to vycítí. Natož člověk.

A cikánská děcka jsem taky učil. Přímo na romské škole. Tedy jmenovalo se to základní škola, ale bylo tam více než 90% žáků tmavých. A jo, jsou jiní, mají jiný temperament. Mají nižší IQ v průměru. Nejde jim čeština, vůbec je nezajímá nějaká vlastivěda, zeměpis, přírodopis atd. Baví je zpívat, jsou hudebně talentovaní. A taky je bavila výtvarka. A tělocvik. Jsou divocí, ale nejsou zlí. Opět platí to samé, co u bílých. Neexistuje špatné cikáně od přírody. Divoké jo. Ale divokost není zlo. Divoký je i můj třetí pes, co teď mám. To je taky "cikán" podle temperamentu. Ale to se všecko dá zvládnout. Trpělivost, důslednost.

Pokud se chová špatně nějaké děcko, vždycky je to selhání rodičů. Špatný příklad a nedostatečná výchova. Viděl jsem to tolikrát, že nepochybuji. Nikdy jsem nezažil případ, že by rodiče byli pořádní a děcko ve škole bylo nezvladatelné. Pokud bylo nějaké děcko nezvladatelné, ve 100% případů to byla chyba výchovy. Je to zákon. Železné pravidlo. Neexistuje špatné děcko, které by se nedalo vychovat. Stejně jako neexistuje špatný pes, který by se nedal vychovat.

Jo ale zpátky k morálně volním vlastnostem. Ty se vybudovat dají skoro u každého. Že má pustit sednout babičku v tramvaji se může naučit děcko s IQ 80, stejně tak jako děcko s IQ 120 ! Na to není žádná výmluva.

A třeba na příkladu poznání inteligence lze ukázat, jak je bible nemoderní, zaostalá, zpátečnická. V bibli se píše na několika místech, že žena má poslouchat muže. zejména v párovém soužití. Ale i ve skupině. Ženy, ať mlčí. To říká Pavel. Ženy na veřejnosti, zejména ve shromáždění. A doma v soukromí se má žena zeptat svého muže. A má ho poslouchat. Přitom bible vůbec nezohledňuje, že to může být pár, kde má ten muž IQ třeba jen 90 a žena dejme tomu IQ 115. Což se může klidně stát a takové dvojice existují.

Nona (anonym) píše: Genetika má na strukturu osobnosti větší vliv než výchova. Bohužel. ----------------------------------------------------------------------------------------------------- No dobře, ale měla bys konkretizovat co přesně. Třeba inteligence je z více než 80% vrozená. Takže vnějším tlakem se toho příliš změnit nedá. Příklad: měl jsem ve třídě dívenku, co měla problémy se zvládáním učiva a nedokázala to pochopit ani v doučování, pak jsem ji dal test IQ a vyšlo ji něco kolem 70. Tak jsme si po poradě se zástupkyní a rodiči dali na zvláštní školu, tam se cítila spokojená, nároky se snížily a ona konečně zažila úspěch. Takže ano, nejde přebít geny. Jenže pak jsem měl žáka, který odmítal psát diktáty a odmítal se učit pravopis. Jeho matka mu dokonce sehnala v PPP (pedagogicko psychologické poradně) posudek, že má být osvobozen z psaní diktátů. Já jsem ale věděl, co za tím stojí a že to je jen jeho omlouvání a omlouvání ze strany rodiny. Přikázal jsem mu, že bude psát diktát stejně jako ostatní a že za každou chybu udělá 10 kliků. Měl diktát bez chyby. Hele, takže jak kdy a jak co. To už zkušený vychovatel dovede posoudit. Musí umět rozlišit, kdy to jsou jen výmluvy a lenost, a kdy je to skutečně nemohoucnost. Od toho jsou testy, pozorování, diagnostika.